Dạy – Học Tiếng Anh Với Sự Hỗ Trợ Của Video

Dạy – Học Tiếng Anh Với Sự Hỗ Trợ Của Video:
Việc ứng dụng kỹ thuật video hiện đại là một nhiệm vụ trung tâm của mọi cơ sở đào tạo có liên quan đến lĩnh vực dạy tiếng. Vỉệc sử dụng toàn diện công nghệ này là một thách thức hết sức hấp dẫn vì nó tạo điều kiện cho quy trình dạy tiếng tiến xa hơn về mặt chất lượng, mở rộng tầm mắt cho người học hơn rất nhiều so với các phương pháp truyền thông không dùng Video/VCD/DVD.

Nhằm đạt được thành tựu giảng dạy với chất lượng cao đáp ứng mục tiêu cuối cùng là giao tiếp thành công, chúng ta phải coi các nguồn video phong phú như một phương tiện có sức mạnh thúc đẩy quy trình giảng dạy trên lớp. Việc cảm thụ một ngoại ngữ  là một quy trình phức tạp. Một vài hình ảnh minh hoạ thể hiện trong sách giáo khoa chưa đủ sức giúp người học vượt qua khó khăn để nắm bắt được nhiều bình diện khác nhau, đặc biệt là những yếu tố văn hoá mục tiêu, qua những giờ lên lớp. Ở chừng mực nào đấy, video giúp chúng ta bù đắp được sự khiếm khuyết này. Nó khích lệ sự thích thú và tăng cường động cơ học tập, tạo ra một không khí sôi nổi để tiếp thu bài một cách có hiệu quả.

Xu hướng hiện đại trong dạy ngoại ngữ nhấn mạnh vai trò của giáo viên không hẳn chỉ là dạy mà còn là tạo cơ hội cho việc học nữa. Người thầy cung cấp cơ hội tiếp xúc với ngôn ngữ, còn người học hoạt động để biế những quy tắc cơ bản của ngôn ngữ mục tiêu thành của mình.

Với quan điểm học là tạo cơ hội cho khả năng tự lập của học viên lớn mạnh và trưởng thành, người học phải được làm quen với thiết bị video, với những tư liệu đã quay thành video. Có như thế người học mới có trách nhiệm lựa chọn xem loại băng nào cho hoạt động gì, ví dụ xem băng để đặt câu hỏi, hay xem băng để thảo luận, bình luận, hay xem băng để tự đánh giá sự tiến bộ trong học tập của mình. Người học vừa đóng vai trò khán giả, vừa đóng vai trò người biểu diễn.

Do vậy, sự tham gia tích cực của người học vào bài học sẽ phát huy được năng lực hiểu bài và dẫn đến sự cảm thụ ngôn ngữ một cách chính xác và thích hợp. Nó tạo ra một tiềm năng lớn cho người học để xây dựng một hình ảnh có ý thức trong đầu óc của mình, về mặt ngôn ngữ mà nói, và mặt khác nó sẽ tạo ra một động cơ mãnh liệt hơn thúc đẩy quy trình học.

Mời bạn đón đọc.